Cultura Emprendedora

El mundo del trabajo demanda del sistema educativo la responsabilidad de formar a la juventud en competencias profesionales y habilidades sociales.

En los años 70 se empezó a trabajar la idea de la educación emprendedora en algunos países América, especialmente Argentina y de Europa, alcanzando el mayor desarrollo en la década de los 90 sobre todo en los países anglófonos Irlanda y Reino Unido, con el fin de fomentar en el medio escolar el desarrollo de capacidades como conocer el entorno, idear, buscar y tratar la información, planificar, analizar las oportunidades, posibilidades; gestionar, relacionarse, consensuar, convencer, trabajar de formas individual y en equipo, mediante la elaboración de proyectos empresariales, en un principio con la vocación de crear verdaderas empresas, pero en la actualidad, y al haberse generalizado, no se trata tanto de crear empresas como promotores-emprendedores sino con el fin de que estén mejor preparados para abordar futuras situaciones personales y profesionales Dado que la personalidad se forja a lo largo de la vida, y teniendo en cuenta que la escuela no es ajena a esta formación, es desde aquí donde se puede comenzar el desarrollo de la personalidad emprendedora.

“Aprender a emprender” es una metodología que aúna los fines que ya en la LOGSE se proponían (“aprender a ser”, “aprender a aprender” y “aprender a hacer”) de forma que se desarrollen capacidades o competencias personales, sociales necesarias para la socialización de la juventud con el fin de insertarla en el mundo de los adultos.

La nueva Ley LOE recoge en las etapas de secundaria, bachillerato y FP entre los objetivos a alcanzar como novedad el desarrollar la capacidad emprendedora, el espíritu emprendedor tan hondamente arraigado en la cultura de nuestro país, y por ello queda explícitamente desarrollado en el currículo vasco.

Esta innovación implica un cambio de metodología, que se ha iniciado en la Dirección de la Formación Profesional del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, a través de metodologías aplicadas en los distintos ciclos y módulos profesionales a través de la constitución de:

• empresas escolares
• empresas simuladas
• simuladores empresariales
• metodologías de resolución de problemas

Importante el trabajo realizado desde la coordinación del emprendimiento y desde los propios centros e ilusionante el camino tendente a conseguir del alumnado euskaldun el desarrollo de competencias, valores y habilidades cada vez más emprendedoras.